探索全国农村学校艺术教育的经验和规律是总体方案中提出的实验工作的重要任务，也是实验工作的理论价值。因此，在第三阶段工作中，一定要认真总结。分析农村学校艺术教育改革发展的态势和走向，揭示农村学校艺术教育现象之间的内部联系及其规律，使感性认识上升为理性认识，不断推出理论和实践价值紧密结合的高质量研究成果。
（1）各实验县（市）要把自己的研究项目与本地学校艺术教育改革和发展结合起来，做到立足全面，把握重点，对实验项目进行深入而细致地研究，既要对实验工作作静态的分析诊断，又要作深入调查和跟踪；既要广泛收集材料，又要通过现象提出一些思考性问题。在此基础上要形成反映本地特色有一定质量的子课题研究报告。
（2）广大艺术教师是艺术教育实验工作的主体。为了充分发挥广大艺术教师在实验工作中的作用，各实验县（市）要通过多种形式，引导广大艺术教师积极参与实验研究，不断推出艺术教师的研究成果，包括优秀艺术教育教学论文、案例以及体现新课程理念的教学设计。
（3）在各实验县（市）对本地承担的实验项目分析总结基础上，总课题组要撰写总课题实验报告。总课题实验报告要充分反映全国农村学校艺术教育改革和发展的经验和规律，重点要归纳本实验县（市）的操作方法和研究结果，切实做到量的对比和质的分析相结合、理论观点的阐述与材料组合相结合、全面性和特色性相结合。
三、工作内容
1．为了提高艺术教育科研能力的水平，进一步深化研究，推出成果，我司决定举办全国农村学校艺术教育实验县（市）艺术教育教学案例及教学设计评选活动（具体活动要求，参见附件二）。
2．根据
教育部办公厅《关于在全国第一届中小学生艺术展演活动期间举办全国学校艺术教育科学论文报告会的通知》（教体艺厅函[2002]18号）要求，各实验县（市）要认真做好论文的选送工作，并在论文申请书右上角标明：‘全国农村学校艺术教育实验县（市）’的字样。
3．拟定今年4月份由我司组织举办全国农村学校艺术教育骨干教师培训班，通过培训，确立以学生发展为本的艺术教育理念，进一步明确农村学校艺术教育改革和发展的目标要求和具体操作方法（培训通知另文下发）。
4．拟定于2004年上半年，举办全国农村学校艺术教育实验县（市）艺术学科评课活动，为艺术学科教师搭建展示先进教育理念和基本功的平台，每县（市）推荐青年教师录像课音乐、美术各一节（通知另文下发）。
