一级

指标

二级指标

主要观测点

办

学

思

想

1.1学校设置

1.2教育理念

*学校设置

*学校定位

*发展规划

*职业教育观

*教育质量观

学校设置符合国家规定，有批准文件；

学校定位符合社会需要及教育资源；

有明确的发展目标，发展规划落实；

有清晰、正确的职业教育观念，培养目标与当地卫生服务需求一致；

质量意识强，党政一把手是教学第一负责人，各个部门以教学工作为中心；

1．经省教育主管部门批准，教育部备案。

2．落实《教育部关于加强高职高专教育的若干意见》。

教

育

资

源

2.1师资队伍

2.2教学经费

2.3物资条件

*师资结构

*学生教师比例

*教学经费比例

*教学经费增长

*教学仪器设备值

*图书文献购置费

*教学建筑面积

*临床教学基地状况

*教学现代化程度

专任教师占任课教师总数比例≥50%；本科以上学历教师占专任教师的比例≥60%；硕士以上学位教师占专任教师的比例≥20%；副高职以上职称教师占专任教师的比例≥20%；

医学类专业专任教师与本类专业学生比≥1：14；

年均教学经费占学校年均总支出的比例≥20%；

教学经费呈持续增长趋势；

校本部与医学类专业设置相适应的教学仪器设备总值≥1000万元；

年均图书（含电子图书）经费占教育事业费的比例≥2%；

教室、实验室、图书馆、运动场等建筑面积符合国家规定；

有“二级甲等”以上附属医院，医学在校生生均床位比≥0.5张；教学医院（含非直接领导的附属医院）有审批、有协议，基本能满足临床实践教学需要；

网络课件较丰富，使用多媒体授课的课时比例应达到总课时的15％以上；

1．符合《高等职业学校设置标准（暂行）》。

2．参照《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》。

3.卫生部《医疗机构基本标准（试行）》（卫医发（1994）第30号）。

4.按照教育部、卫生部、国家中医药管理局《高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》。