教

学

建

设

3.1专业建设

3.2课程建设

*专业设置

*专业培养计划

*课程体系

*教材使用

*实践教学

*教改项目

*教改效果

专业设置符合国家规定，有必需的学科基础，医学类专业基本课程开出率≥90%；有较充分的专业开办经费投入；

专业培养计划符合专业特点，有针对性、实用性和灵活性；有适应不同生源状况的培养方案；医学类专业教学计划符合医学教育规律，能够达到人才培养基本要求；

高职教育专业课教学加强针对性和实用性，基础理论教学以必需、够用为度；医学类专业课程体系结构合理；

选用教材适当；

医学类专业实践教学时间占总学时的比例≥50%；

有校级及以上教学改革项目；

教学改革取得明显效果；

参考《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）、《教育部、卫生部关于医药卫生类高职高专教育的若干意见》（教高[2002]4号）

教

学

管

理

4.1管理队伍

4.2管理体系

*队伍结构

*人员数量

*人员素质

*管理制度与管理文件

*质量保证体系

队伍结构基本合理，发展趋势良好；

人员数量能满足正常办学需要；

人员素质能胜任教学管理工作；

教学管理制度与文件基本健全，能执行、有实效；

有教学质量保证部门，有主要教学环节的质量标准，有有效的质量监控手段，能坚持开展教学质量评估活动；

教

学

效

果

5.1学生职业素质与基本技能

5.2 学生反映

5.3学校及毕业生的社会声誉

*实际水平

*职业素质

*基本技能

*办学态度

*教学质量

*学校的社会影响

*毕业生的社会声誉

学生基础理论与基本知识扎实；

职业精神与职业道德良好；

专业基本技能强较；

学生对学校治学满意；

学生对教师授课满意；

社会影响较大，生源状况较好；

毕业生得到社会认同，就业状况良好；

教

育

结

构

6.1结构与布局

6.2 行政部门意见

*专业的区域布局

*专业层次布局

*行政部门论证

医学教育区域布局合理，能够合理利用现有医学教育资源、卫生资源，有利于毕业生流向农村、基层；

区域内医学类专业层次结构符合卫生事业发展需要，具可持续发展前景；

教育、卫生行政部门根据人口、经济、区域发展规划，对专业布点（学校设置）进行科学论证，有统筹发展规划，同意专业设置。