人

才

培

养

（25分）

5.1培养目标和课程体系

（20分）

培养目标和课程

培养目标明确，教学工作思路清晰，课程体系科学

16－20

查阅文件资料，实地考察，召开教师、学生座谈会

培养目标较明确，教学工作思路较清晰，课程体系较科学

11－15

目标不太明确，课程体系缺乏科学性

0 －10

5.2双语教学

（15分）

双语教学，使用外语原版教材

双语教学课程占所开课程的比率≥10%，积极使用外语原版教材

11－15

双语教学课程占所开课程的比率≥5%，有意识地使用外语原版教材

6 －10

双语教学课程占所开课程的比率＜5%，没有使用外语原版教材

0 －5

5.3教授主讲本科课程

（20分）

教授主讲基地班学科基础课、专业课的比率

教授主讲除公共课以外的学科基础课、专业课的比率≥85%

16－20

教授主讲除公共课以外的学科基础课、专业课的比率≥60%

11－15

教授主讲除公共课以外的学科基础课、专业课的比率＜60%

0 －10

5.4教学方法、手段与社会实践

（15分）

先进教学方法、手段应用及社会实践情况

积极应用现代化教学手段，教学方法先进，积极开展社会实践，效果明显

11－15

能应用现代化教学手段，教学方法较先进，开展社会实践，效果较明显

6 －10

注意运用现代化教学手段，注意开展社会实践，取得一定成效

0 －5

5.5人才培养质量

（30分）

学生的学风、综合素质、知识结构、科研能力和考研情况

学生学风端正，知识结构合理，理论素养好，综合素质高，有较强的科研能力，公开发表论文篇数占高年级学生数的比率≥20%，毕业生英语六级通过率占毕业生数的比率≥80%，应届毕业生攻读研究生比率≥50%

21－30

学生学风和综合素质良好，科研能力较强，公开发表论文篇数占高年级学生数的比率≥10%，毕业生英语六级通过率占毕业生数的比率≥60%，应届毕业生攻读研究生比率≥30%

11－20

学生学风和综合素质一般，公开发表论文篇数占高年级学生数的比率＜10%，毕业生英语六级通过率占毕业生数的比率＜60%，应届毕业生攻读研究生比率＜30%

0 －10