六、加强国家职业资格证书的核发与管理,维护职业资格证书的权威性。各地区、各行业要完善证书管理办法,严格执行证书收费“收支两条线”管理的有关规定,规范核发程序。不得超标准收费。各地区、各行业所需证书应及时向我部订购,不得擅自在地区、行业之间购买和调剂。对于私自印制证书、自制地方或行业职业资格证书和伪造证书的单位和个人,要按照有关法规严肃查处;必要时提请公安、司法部门依法惩处。
七、加强监督检查,建立质量通报制度。各地区、各行业要加强对鉴定所(站)的管理,加强鉴定督导员队伍建设,完善质量督导管理办法。各级劳动保障部门、行业主管部门及其所属职业技能鉴定指导中心要建立群众举报制度,设立并公布监督电话,鼓励和支持社会各方面对乱办班、乱考核、乱收费、乱发证以及其他违纪违规行为进行检举。
我部将建立职业资格证书制度质量通报制度,每季度对各地区、各行业执行国家职业标准、使用题库、考务管理、证书核发与管理等方面的情况进行公开通报(有关工作指标见附件)。同时设立职业技能鉴定质量监督电话,010-84201673、84635476,各地区、各行业在公布监督电话时,应同时公布劳动保障部的监督电话。
2003年8月6日
附件: 职业技能鉴定质量工作通报指标
-------------------------------------------------------------------------
| | 国家职业标准 | 国家题库使用 | | |
| | | | 职业技能鉴定管理情况 | 《职业资格证书》发放与管理情况 |
| | 执行情况 | 及运行情况 | | |
| |-----------|-----------|---------------------------|-----------------|
| |使用 |使用 |使用 |使用 |使用 |使用 | |鉴定范|质量督|鉴定活动违规 | 自制或私制 |证书已缴款 |
| |国家 |经部 |未经 |国家 |经部 |未经 | 鉴定收费情况 |围执行| | | | |
| |标准 |论证 |部论 |题库 |认定 |部认 | |情况 |导情况|违纪处理情况 | 证书情况 |占应缴款比例(%)|
| |的职 |的地 |证的 |的职 |的地 |定的 |-----------|---|---|-------|-----------------|
| |业 |方 |地方 |业 |方 |地方 |是否有| |是否开| | | | | | | |
| |(工 |(行 |(行 |(工 |(行 |(行 |政府规|是否有超标准 |展跨地|是否开| 是否有违规 |有无自制或 |1 |1 |1 |1 |
| |种) |业) |业) |种) |业) |业) |定的收|收费情况 |区或超|展质量| 违纪情况 |私制证书举报 |至 |至|至|至 |
| |数量 |标准 |标准 |数量 |题库 |题库 |费标准| |范围鉴|督导 | | |3 |6 |9 |12 |
| | |(工 |(工 | |数量 |数量 | | |定 | | | |月 |月|月|月 |
| | |种) |种) | | | |---|-------|---|---|-------|-------|份 |份|份|份 |
| | |数量 |数量 | | | |有|无|有 |无|有|无|是|否|有 |无|有 |无|缴 |缴|缴|缴 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |款 |款|款|款 |
| | | | | | | | | | ----| | | | | | ----| | ----| |比 |比|比|比 |
| | | | | | | | | | |已|未| | | | | | |已|未| | |已|未| |例 |例|例|例 |
| |(个)|(个)|(个)|(个)|(个)|(个)| | | |查|查| | | | | | |查|查| | |查|查| | | | | |
| | | | | | | | | | |处|处| | | | | | |处|处| | |处|处| | | | | |
| |---|---|---|---|---|---|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|--|-|-|--|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
|-|---|---|---|---|---|---|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|--|-|-|--|
|甲|1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20|21|22|23|24|25 |26|27|28 |
-------------------------------------------------------------------------