四、实施建议
１．本专题教育从小学五年级至高中二年级每年安排２课时进行教育，课时由学校从地方课程、校本课程或班会、团队会中进行安排。教育应采取多种形式，注重理论与实践相结合。
２．本专题教育旨在提高学生的禁毒意识和防毒能力，培养禁毒的社会责任感，不做考试要求。
３．为规范全国毒品预防教育的要求，教育部、公安部将组织编写有关的教育材料，供各地使用。各地也可根据专题教育大纲的要求选取有地方特色的教育内容和教育形式。
中小学生环境教育专题教育大纲
一、总目标
在各学科渗透环境教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。
二、分目标
小学１－３年级：亲近、欣赏和爱护自然；感知周边环境，以及日常生活与环境的联系；掌握简单的环境保护行为规范。
小学４－６年级：了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。
初中：了解区域和全球主要环境问题及其后果；思考环境与人类社会发展的相互联系；理解人类社会必须走可持续发展的道路；自觉采取对环境友善的行动。
高中：认识环境问题的复杂性；理解环境问题的解决需要社会各界在经济技术、政策法律、伦理道德等多方面的努力；养成关心环境的意识和社会责任感。
三、教学内容
小学１－３年级：环境教育专题教育内容标准（１２课时）
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｜ 教学内容 ｜ 教学活动建议 ｜
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｜１．感知身边环境的特点及变化。 ｜１．通过触摸大树、倾听自然的声音等游戏，运用各种感｜
｜２．表达自己对身边环境的感受。 ｜官感知自然，讲述对自然的感受。 ｜
｜３．知道日常生活需要空间，需要 ｜２．列举直接或间接来源于自然的生活用品。 ｜
｜自然资源和能源。 ｜３．根据教师提供的资料，描绘练习本、铅笔或橡皮的 ｜
｜４．感知日常生活对自然环境的影 ｜“旅程”（原料采集－生产与包装－流通与销售－使用 ｜
｜响。 ｜－废弃与再处理－引起的环境变化，等等）。 ｜
｜５．了解并实践小学生在环保方面 ｜４．调查不同家庭的用水情况，统计和比较用水量的差 ｜
｜的行为规范。 ｜异。 ｜
｜ ｜５．环保知识竞赛或废物再利用比赛。 ｜
｜ ｜６．对照小学生日常行为规范，检查和评价自己对环境 ｜
｜ ｜的行为习惯，提出改进设想。 ｜
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