改革中职办学模式、培养模式、教学模式、评价模式，重点推进符合中职特色的教学环境、专业设置、课程体系、教材建设、教师队伍建设和管理制度等创新，推行模拟教学、项目教学、案例教学、技能打包教学的教学方法。推动中职教育由注重扩大规模向稳定规模、提高质量转变。
一是加强德育工作。与省直有关部门联合转发中央6部委《关于加强和改进中职学校学生思想道德教育实施意见》，加强中职学校德育队伍建设，建立健全中职学校德育工作机制，培养学生树立良好的职业道德，养成良好的职业习惯。多形式、多渠道开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生创业精神，提高创业能力，鼓励、引导学生自主创业，树立起正确的择业、就业、创业观，努力营造良好的育人氛围。
二是调整专业结构。根据教育部新修订的《
中等职业学校专业目录》，结合各地实际，调整专业结构，引导各中职学校办好1-2个适应市场需求的特色专业。
三是创新教学内容。要按照国家对职业教育人才培养的要求和企业的实际需要，深化课程改革，鼓励和引导学校和企业联合开发和使用校本教材，加强学生专业能力与实践动手能力的培养，保证人才培养质量。
四是创新教学方式，推进讨论式、探究式、协作式和自主学习，强化实践教学方式的工作过程导向。构建网络学习平台，提高教育教学信息化水平，建立项目库、案例库、技能库，增强教学环境和过程的实操性。
五是不断探索规范职业学校教学管理的新办法。根据职业教育的新形势和新特点，在调查研究的基础上，探索职业教育教学计划管理、过程监管、质量评价的新办法。
4、推进校企合作，创新体制机制
大力推进校企合作，创新人才培养模式。推进“教产结合，校企一体化”，探索建立职业教育、产业发展、促进就业三者紧密结合的高技能人才培养模式。推行“学校在企业建立实习基地”与“企业在学校建立生产车间”的现有做法，建立学校领导参与企业管理和企业负责人到学校任职、参与学校管理的新型职业教育治理层结构，实现产业对接专业、岗位对接课程、车间对接基地、师傅对接教师、用人单位对接评估等多项对接模式。在总结推广校企合作成功办学经验的基础上，召开全省推进教产结合、校企一体化经验交流现场会。
5、开展技能竞赛活动，逐步完善技能大赛制度
