2、贯彻知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度整合的原则设计写字课程，使各个学段相互联系，螺旋上升，最终达到整体目标。
3、从“书写技能训练”、“书法文化常识”两方面，对各学段课程内容及要求予以具体的提示。
4、在“教学建议”、“评价建议”和“课程管理”部分，对该课程实施中的相关事项提出原则性的建议。
二、课程目标
㈠总目标
1、培养热爱祖国语言文字的情感，认识中华文化的博大精深，陶冶情操，培养审美能力。了解传统书法、当代书法及甘肃地域书法的成就，汲取传统书法的营养，关心当代书法文化生活。
2、经过规范的写字技法训练，能流利地书写规范、整洁、美观的硬笔、毛笔字，养成良好的书写习惯，培养严谨认真的学习态度、谦虚好学的精神和沉稳刻苦的意志品格。
3、了解基本的书法文化常识，具备初步的书法欣赏水平。
㈡阶段目标
第一学段（一二年级）
学会正确的写字姿势和握笔方法。养成规范的写字习惯。用铅笔描摹规范字帖。掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首的正确写法，能按笔顺规则写字，注意笔画之间、偏旁之间的联系。有写字的兴趣，初步具有书写美观的意识。
第二学段（三四年级）
用钢笔和毛笔临摹名家正楷字帖。掌握使用钢笔和毛笔书写汉字的正确方法。能使用钢笔书写汉字，对汉字笔画、偏旁之间的组合关系有适当体会。初步掌握毛笔的提、按、中锋行笔等运笔方法。适当注意书写速度。具有较为自觉地追求书写美观的意识。
第三学段（五六年级）
用硬笔和毛笔临摹名家正楷字帖。能较为熟练地用钢笔等硬笔书写楷书。能自觉地注意间架匀称、重心平稳、突出主笔、笔画呼应等基本的结构要素。用硬笔书写整篇作品，能注意到字距和行距间的关系。用毛笔书写楷书，对毛笔的运笔特点有进一步的体会。有一定的书写速度。能主动地追求书写美观。
第四学段（七至九年级）
用硬笔临摹古代楷书、行书碑帖。使用硬笔熟练地书写正楷字。书写整篇作品，有章法安排的意识。用硬笔书写规范、通行的行书，基本掌握行书的特点。有较快地书写速度。用毛笔临摹古代楷书碑帖，掌握毛笔的运笔特点，培养运用毛笔的能力。能书写简单的毛笔作品。能主动追求书写带有原帖风貌的钢笔、毛笔字作品。能较为自觉地追求书写美观，具备初步的书法欣赏能力。
三、课程内容及要求
（一）书写技能训练
