（三）科学应用学科考试的诊断评价功能。小学、初中每学期每学科可分别组织一次、两次综合性测试。各校应根据不同年级的实际情况，不断创新和丰富考试评价形式，在考试内容上，注重加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。教师要对每位学生的考试情况作出具体的分析指导，注重因材施教。
（四）积极完善多元评价体系。进一步改革教育评价制度，建立和完善适应素质教育和课程改革要求的科学评价体系，改变单纯以学业成绩评价学生的做法，实行对学生的多元化评价。完善学生成长记录制度，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。义务教育阶段主要以过程评价、能力测试为主，小学生学业成绩评定实行等级制，普通高中要认真落实综合素质评价制度。
五、强化保障，为素质教育的开展创造条件
（一）认真履行部门职责，形成实施素质教育合力。全面推进素质教育是党和政府的重要职责，各级党委和人民政府要切实落实教育优先发展的战略地位，保证教育方针的全面贯彻执行。各级教育行政部门要积极推进素质教育的实施，加大教育执法力度，制定有关素质教育的制度和法规，逐步实现素质教育制度化、法制化；财政部门要建立健全教育经费投入的长效机制，为加强德育工作和青少年校外活动场所开展公益性活动提供财力保证；人事部门要合理配置教师学科结构比例，与教育行政部门共同做好师资招聘，协调解决好教师职称评聘、指标、职数等问题；发展和改革部门要将教育改革与发展纳入国民经济和社会发展总体规划，把教育摆在优先发展地位；国土资源部门要保障教育用地，优先优惠审批教育用地，杜绝随意改变教育用地的用途；建设规划部门要在城镇规划建设中优先考虑学校的布局、少年儿童活动场所规模和发展要求；文化部门要加强对文化市场的管理，加强对文化市场贯彻实施《未成年人保护法》的检查、监督，开展丰富多彩的少儿文艺活动，促进少儿文化艺术事业的繁荣和发展；公安部门要坚决制止侵犯学生合法权益的行为，整治校园内部和周边环境，维护学校正常秩序；劳动部门要依法规范企业用工行为，禁止招用未完成九年义务教育的青少年从事雇佣性劳动，杜绝雇用童工现象；科技部门要努力提高青少年的科学素质，弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法；民政部门要积极支持和鼓励中小学生参与社区服务和社区建设，为中小学参加社会实践创造条件；卫生部门要开展青少年健康教育，培养学生良好卫生习惯，加强学校的卫生工作；团委要切实加强基层团队组织建设，积极开展有利于青少年成长的丰富多彩的活动，维护未成年人合法权益；妇联要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，特别是维护适龄女童的合法权益；新闻宣传部门要坚持正确舆论导向，大力宣传推行素质教育的深远意义和精神实质，引导广大群众和全社会树立正确的教育观和人才观。各级党委和政府及其有关部门要通力协作，为实施素质教育创造良好的政策环境。
