--贯彻落实科学发展观，加强科学技术普及和教育培训工作，着力培养领导干部和公务员的执政能力，提升科学决策与管理水平。
--促进学习型机关的建设，切实增强提高自身科学素质的积极性和主动性，树立终身学习的意识。
措施：
1、开展领导干部和公务员科技教育培训。将提高科学素质摆在领导干部和公务员教育培训规划的重要位置。将落实科学发展观，弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法的科学素质教育列为领导干部和公务员教育培训的重要专题内容。贯彻落实“十二五”全国干部教育培训规、《2010-2020干部教育培训改革纲要》、《2010-2015年政府公务员培训纲要》、《2010-2015年全国团干部教育培训规划》、《全国妇联干部教育培训“十二五”规划》，根据不同部门、不同行业、不同层级等领导干部和公务员特点，制定提高科学素质年度专项教育培训计划，抓好落实。将学习实践科学发展观，普及科学知识，弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法作为领导干部和公务员教育培训的重要内容。抓好地（市）、县级党政分管领导、各级科技行政管理干部、科研机构负责人和国有企业、高新技术企业技术负责人等的科学教育培训。
2、为科学素质教育培训提供相应的教材读物和场所。组织、人事部门要组织专家学者编写面向领导干部和公务员普及科学技术知识的干部学习培训通用教材，并随着形势发展和学习需要更新内容。科协、科技部门以提高领导干部和公务员科学素质为目标，编印科普丛书。要动员社会力量开发科普读物，面向社会开展征文活动，对优秀选题进行资助，并向社会推介优秀作品。选择一批适合领导干部和公务员参观学习的科研场所、科技园区、科普基地和科普场馆，作为科学教育的重要内容和参与社会活动的重要基地，每年至少组织一次参观学习。领导干部和公务员外出学习培训考察要把提高科学素质列为重要内容。
3、充分发挥干部教育培训院校对领导干部和公务员科学素质培训主阵地作用。各级党校、行政学院和干部学院等各级各类干部教育培训机构要加强科学素质教育课程体系建设，将提高学员科学素质列入教学计划，领导干部和公务员每年接受一次专门培训，在各类领导干部和公务员培训班次中，科学素质学时不少于总学时的10%，要有针对性地确定教学专题，保证教学课时，精选师资力量，优化培训方法，确保培训质量。组织力量开展提升领导干部和公务员科学素质教材教法专题研究，使培训内容和方法根据科技发展状况和干部培训需要不断加以改进。
4、把学习科技知识列为建设学习型机关重要内容。以当代世界科学技术发展的现状、趋势及其影响，科学和高新技术领域的最新发现与研究成果以及在此基础上形成的新兴产业，管理现代经济和社会文化事务的新知识、新方法为主要学习内容。各级党委理论学习中心组学习要安排科学素质内容，并且每年至少安排两次专题学习。各级各部门在开展自主培训时，在注重科技知识学习的基础上，全体干部每年至少听一次高层次科普知识讲座。在创建学习型机关、文明机关建设中将科学素质教育落实到各个环节，列为重要考核指标。
5、各级领导干部和公务员应主动积极参与各类科普活动。在科技活动周暨科普活动宣传周、全国科普日等活动中，领导干部和公务员要主动带头参加并形成制度，做了解科学、宣传科学、运用科学的模范，不断增强抵制各种伪科学、反科学思潮的知识和能力，努力成为科学知识的传播者，科学思想的倡导者，科学方法的实践者，科学精神的弘扬者。组织开展“专家教授讲科普”、举办高层次科技讲座、报告会等活动，提高领导干部和公务员的科学视野和知识层次。
6、在各级领导干部和公务员选拔录用中进一步集中体现和丰富有关科学素质要求的具体内容。党政领导干部、国有企业负责人公开选拔、竞争上岗和公务员录用考试、考核等工作中，在考试大纲、题库、测试内容中增加对测试对象科学素养的考评内容。对领导干部和公务员年度考核中，将贯彻落实科学发展观，科学决策、科学管理和学科学、用科学的情况列为重要内容。
7、开展监测评估。各级领导干部和公务员管理部门要制定和做好领导干部和公务员科学素质评估标准和监测工作，建立健全科学、完善的监测、评估体系。
8、为领导干部和公务员提高科学素质营造良好的舆论氛围。组织各级各类新闻机构，利用报刊、广播、电视、网站等各类大众媒体，创办有关提高领导干部和公务员科学素质的专栏、专版、专题节目或网页，为开展科学素质工作打造舆论平台。各级党委和政府、各有关部门要进一步加大对注重科学素养、弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法的领导干部和公务员、先进集体宣传力度，树立典型，定期评选表彰奖励，并有一定的覆盖面。
五、科学教育与培训基础工程
牵头部门：市教育局、人力资源和社会保障局
责任单位：市委组织部、宣传部、工会、妇联、团市委、科协、发改委、科技局、农牧业局、林业局、环保局、卫生局、人口与计划生育委员会、文化局、民委、社科联。
目标任务：
--加强教师的科学素质建设，提高教师队伍整体科学素质和水平，培养一支专业化程度较高的教师队伍。科学课程教师参与科学教育通识培训的比例达到50%。
--加强教材建设，改革教学方法，形成适应不同对象需求、满足科学教育与培训要求的教材教法。
--加强教学基础设施建设，充分利用现有的教育培训场所、基地，配备必要的教学仪器和设备，为开展科学教育与培训提供基础条件支持。
措施：
1、开展“四支师资队伍”建设
--加强中小学科学教师队伍建设。通过采取将科学教育纳入“十二五”教师培训规划计划；提高中小学科学教育教师学历层次；组建多学科、多层次的科学教育专业队伍深入中小学校指导和帮助科学教师在实践中提高专业水平；把旗县市区及其以下幼儿园、中小学和农村成人文化技术学校科学教育教师培训作为重点。逐步建立科学教育教师专门职称评定序列。组织以校为本的教研活动、举办科普讲座等多种方式开展科学教师骨干培训；鼓励高校和有基础的科研院所成立相关研究机构组建研究团队，开展面向中小学科学教育的研究和人才培养工作，鼓励高等师范类院校开设科学教育类专业；实施“中国科协青少年科技创新人才培养项目”，组织科学家参与中学科学教师的培训工作，每年培训高中科学教师30名左右；研究制订中小学科学教育师资标准，到2015年全市50%的中小学开设科学教育课程，到2020年全市所有中小学开设科学教育课程，科学教育达标师资每所学校5名以上；到2020年每个旗县市区创建一所科学教育特色学校。
