（一）教材内容科学，观点正确，材料、数据准确、可靠，编写结构合理；
（二）符合我国国情和我区区情，体现时代精神，反映现代教育改革的成果和本学科发展的成就；
（三）教材内容涉及外交、民族、宗教等政策方面的问题及统计数字均应以党和国家的正式文件和公布的统计数据为依据；
（四）理论联系实际，注重基本理论、基础知识、基本技能的结合，培养学生分析和解决实际问题的能力；
（五）教材的容量和深广度适当，内容精练，要体现教学目的和要求，并注意本学科各部分内容间的衔接以及与其他学科的联系；
（六）教学软件、音像教材与教学挂图的画面构图合理，主体突出、形象生动，内容要科学，教学软件和音像教材要充分体现先进的教学思想和科学方法；
（七）语言文字规范、简炼，简化字要符合国家正式公布的字表，少数民族文字要符合各少数民族正字法书写规则要求；
（八）照片、地图、插图和图表要和教材内容紧密配合，地图应按照国家和自治区有关规定向业务主管单位送审；
（九）引文、摘录要准确，同时要注明出处；
（十）标题、字母、符号、题例必须规范、统一；
第五章 送审教材的条件和审定程序
第十二条 编写单位和个人向指导委会办公室申报送审教材目录及教材规划申请书，经指导委员会办公室组织初审、专家组立项评审和指导委员会评议并经教育厅批准立项后，按以下要求送审：
（一）送审教材必须为定型产品，不得以未完成稿送审；教学挂图和图册送审制版图；
（二）必须同时附有送审报告和试用报告，按规定需由有关单位推荐的，还必须有推荐材料；
（三）送审教材和有关资料必须以同一版本或相同内容报送指导委员会办公室3套，有关学科审定专家组成员各1套。
第十三条 审定教材先由有关学科审定专家于审定会议前进行个人审阅，个人审阅包括：
（一）阅读各送审教材的送审报告、试验报告和推荐材料，了解有关情况；
（二）根据审定标准认真审阅送审教材，着重从思想性、科学性、先进性和适用性等方面对各送审教材作出综合评价，指出其主要特点，优点和缺点，并提出修改意见；
（三）归纳整理对各送审教材的意见，于审定会议召开前填写好个人审阅表。
第十四条 在个人审阅基础上召开审定会议，对送审教材分学科组织审定专家组进行集体审定。工作进程是：
（一）根据工作量安排审定会议日程，并对各送审教材审定报告的起草作好分工。
（二）逐一审定教材、经过充分讨论，集中审定意见和修改意见，并起草成文；
（三）通过对各送审教材的审定意见和修改意见，并分别作出审定结论。
（四）填好审定报告表，与会全体审定委员签名；
（五）做好复审教材的相关安排。
